LA DIDÁCTICA EN LAS CIENCIAS NATURALES, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN EN LA LABOR DOCENTE

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  • GLADYS ESPERANZA PRIETO GONZÁLEZ
Palabras clave: Ciencias naturales, didáctica, enseñanza, aprendizaje.

Resumen

La didáctica de las ciencias naturales cobra relevancia en los procesos de enseñanza y el aprendizaje puesto que constituyen el desarrollo y maduración del pensamiento en los estudiantes, tienen como objetivo originar discusiones concretas que aporten elementos teóricoprácticos en donde se logre evidenciar relaciones necesarias y fundamentales entre elementos conceptuales, sociales y culturales propios de las ciencias. En el presente documento se presentan algunas reflexiones en torno a las estrategias didácticas implementadas en un grupo de estudiantes de grado sexto las cuales pretenden identificar las fortalezas y oportunidades de mejora que se pudieran presentar, de tal forma que al identificarlas se logre un cambio y/o ajustes que conlleven a mejorar los procesos educativos, sin desatender a los lineamientos curriculares del área, las disposiciones del Ministerio de Educación Nacional y Secretarías de Educación y su relación con los modelos didácticos de enseñanza.

Biografía del autor/a

GLADYS ESPERANZA PRIETO GONZÁLEZ

Bióloga. UPTC.

Magíster en Educación Universidad Santo Tomás, Bogotá.

Docente Instituto de Educación Media Diversificada INEM

Integrante del semillero de investigación AMCI.

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Publicado
2020-12-12

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