PESQUISADORES.

“Aproximaciones a un diseño didáctico desde la transversalidad e investigación para la educación en casa y en el aula”

Resumen

El escrito que se puede apreciar a continuación plantea un ejercicio didáctico llevado a cabo en la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja, denominado PESQUISADORES, en el cual se retoma el proceso investigativo como camino transversal, surgido desde la pregunta, en el cual los estu diantes de grado segundo y tercero de primaria asuman los aprendizajes a través de la investigación con la observación de fenómenos cotidianos en casa, en la escuela, en su entorno a partir de la indagación guiada como estrategia de aprendizaje, generando la construcción de conocimientos propios que luego son compartidos y realimentados, acercándose a la formación práctica, donde se trabaja de manera real e interdisciplinar por medio de la experimentación, fortaleciendo su confianza, autoestima, creatividad, aprendizaje y favoreciendo la inclusión al convertir los espacios del aula y ahora del hogar, en laboratorios del saber activo y participativo.

De esta manera se emprende una aventura de recolección de información, a través de pistas, que son preguntas clave, con las que al finalizar su pesquisa la presentan de manera creativa por medio de unas dinámicas definidas previamente. Para llevar a cabo esta búsqueda de saberes, se acogen los postulados de Francesco Tonucci, David Ausubel, Henry Wallon, Paulo Freire y Gerard Vergnaud. Por cuanto permiten dar una estructura teórica a lo desarrollado.