Movilidad escolar en el itgsr: proyectos de intervencion para la educacion integral
Camilo Andrés Ibañez Cetina|Jerson David Alarcón cabrera
Resumen
El presente artículo de tipo reflexivo, nace de la experiencia vivida en la implementación del proyecto PIME, a cargo de la disciplina de Trabajo Social en el ITGSR. El debate teórico y crítico, gira en torno a las exigencias que trae consigo la educación integral y la relación que tiene con proyectos como este. Posteriormente se presentan algunos aportes que podría hacer de proyectos similares, iniciativas de alto impacto en adolescentes del ITGSR y demás instituciones educativas.
El componente metodológico del presente texto, se basa en la revisión teórica de lo que conlleva la educación y haciendo una relación con las necesidades encontradas mediante la fase de diagnóstico del proyecto transversal. Cabe resaltar que para dicho diagnostico se utilizó una metodología mixta, mediante el uso de técnicas como la encuesta de opinión de medición por escala, y la observación no participante. Mediante estas, se puedo concluir que los estudiantes presentan inadecuados hábitos en movilidad, que no existen las garantías de infraestructura para la seguridad y que instituciones como tránsito y policía hacen poca presencia en el sector.
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