Fortalecimiento del ambiente de aula en la institución educativa Gustavo Rojas Pinilla de Tunja
Aída Rosalba Lizarazo Camacho|María Yasmid Ráquira Fúquene|Jacquelin Rincón
Resumen
Este artículo tiene como objetivo presentar estrategias pedagógicas que fortalezcan el ambiente de aula y permitan mejorar comportamientos inadecuados relacionados con uso de vocabulario, el buen trato y actitudes que afectan la convivencia en los grados cuarto (dos) de primaria y séptimo de básica secundaria. La intervención se sustenta teóricamente con: Chaux, Lleras & Velásquez (2004), Mockus (2003), (Arón & Milicic (1999), Guía No. 49 (2013), Sandoval (1996) y Elliot (1990). Para el diseño metodológico fue utilizada la investigación acción, con enfoque crítico social. Los instrumentos empleados fueron la observación participante, análisis de documentos, diario de campo y encuesta estructurada, los cuales permitieron ver dificultades, necesidades y comportamientos más recurrentes en la población. A partir del resultado de las técnicas se adaptaron estrategias pedagógicas en la orientación de las clases. El trabajo posibilitó en los niños un proceso de reflexión permanente de expresión de sentimientos y emociones frente a una situación escolar; lo que llevó a replantear prácticas pedagógicas dándole mayor importancia al desarrollo emocional de los estudiantes.
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