EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DE LOS INGENIOS INEMITAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL.

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  • SOLEY NAYIBE DÍAZ NIÑO
  • CARLOS JULIO MALDONADO MORENO
  • DIANA CAROLINA DIANA CAROLINA MORA RUSSI
  • JENNY CAROLINA DAZA PIRATEQUE
Palabras clave: Experiencias, Desarrollo, pensamiento e informática

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis reflexivo desde un paradigma cualitativo del crecimiento humano de los alumnos que se integraron al proyecto de aula Desarrollo del pensamiento computacional mediante la robótica educativa, en el semillero “ingenios inemitas” de la Institución Educativa INEM Carlos Arturo Torres de la ciudad de Tunja, con una muestra de 5 niños de 20 que participaron en el proyecto. En el mismo se aporta información obtenida desde la metodología de observación y entrevistas informales realizadas a los participantes; orientadas a exponer a través de las vivencias reflexivas de los estudiantes lo que representó aplicar el proyecto y llevarlo a la cotidianidad, analizando a la vez los logros alcanzados durante el desarrollo de este.
Apoyados en su aprendizaje metacognitivo y experiencias, lo anterior sirve como punto de inicio para la elaboración del artículo, haciendo referencia a las vivencias personales y de crecimiento individual de los integradores del proyecto durante la práctica.

Biografía del autor/a

SOLEY NAYIBE DÍAZ NIÑO

SOLEY NAYIBE DÍAZ NIÑO
Contadora Pública UPTC Especialista en Gestión Estratégica de Proyectos UPTC
Investigadora Semillero ingenios Inemitas
INEM Carlos Arturo Torres
soley.diaz@inemtunja.edu.co

CARLOS JULIO MALDONADO MORENO

CARLOS JULIO MALDONADO MORENO
Licenciado Supervisor Educativo UNIPAMPLONA.
Especialista en Computación para la Docencia U. Antonio Nariño
INEM Carlos Arturo Torres Peña Investigador Semillero ingenios Inemitas
carlos.maldonado@inemtunja.edu.co

DIANA CAROLINA DIANA CAROLINA MORA RUSSI

DIANA CAROLINA MORA RUSSI
Ingeniera de sistemas y computación UPTC Especialista en Gerencia Informática UPTC
INEM Carlos Arturo Torres Peña Investigadora Semillero ingenios Inemitas
diana.mora@inemtunja.edu.co

JENNY CAROLINA DAZA PIRATEQUE

JENNY CAROLINA DAZA PIRATEQUE
Licenciada en Matemáticas. UPTC Magíster en Educación Matemática. UPTC
INEM Carlos Arturo Torres Peña Investigadora Semillero ingenios Inemitas
jennycarolina.daza@inemtunja.edu.co

Citas

Pinto M, Barrera N, Pérez W (2010) Uso de la robótica educativa como herramienta en los procesos de enseñanza, UPTC, Colombia, Vol. 10, No. 1, Julio de 2010. 15 23, Tomado de/ file:///C:/Users/Jhon%20Rodriquez/Downloads/Dialnet-UsoDeLaRoboticaEducativaComoHerramientaEnLosProces-6096098.pdf

Ministerio de Educación, (2010) Las rutas del saber hacer: Experiencias Significativas que transforman la vida escolar Orientaciones para autores de experiencias y establecimientos educativos, revolución educativa Colombia aprende, Colombia, Guía 37, ISBN 978-958-691-369-0, Tomado de/ https://aprende. colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/guia_37.pdf

Pérez J, Ducon J, (2021), Desarrollo del pensamiento computacional mediante la robótica educativa, en el semillero “Ingenios Inemitas” de la Institución Educativa INEM Carlos Arturo Torres de la ciudad de Tunja, Tesis Uptc, Colombia, Tomado de/ Repositorio Institucional.

Fernández, A. (2006). Metodologías activas para la formación de competencias. Education siglo XXI, 24, 35-56.

Jiménez, L. (2017). El poder y la ciencia de la motivación. Cómo cambiar tu vida y vivir mejor gracias a la ciencia de la motivación. España.

Publicado
2021-11-30

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